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| 以研促教，有效提高教师教科研水平 |
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发布时间：2008-12-04 收藏本页 |
以研促教，有效提高教师教科研水平
内容摘要：
在开展“幼儿早期阅读兴趣培养策略”的研究中，我们作为子课题在研究“亲子阅读”的过程中不断探讨、研究，使更多的家长参与到“指导幼儿阅读”的行列中来，为我们更好地开展教科研活动打下了坚实的基础。从商讨制定学期研究计划，到逐步修改完善；从宣传亲子阅读的重要性，到成功组织家长开展各种“亲子阅读”活动；从研究课的组织开展，到优质课的成功展示。我们教研组成员，不断反思、研讨，用深入地研究工作，指导我们的教育教学过程，并在此过程中，有效提高了参与教师的教科研水平。
关键词：亲子阅读、研究、班级活动
经过一学年“亲子阅读”活动的开展，我们子课题组在研究的过程中不断探讨、研究，使更多的家长参与到“指导幼儿阅读”的行列中来，为我们更好地开展教科研活动打下了坚实的基础。
从商讨制定学期研究计划，到逐步修改完善；从宣传亲子阅读的重要性，到成功组织家长开展各种“亲子阅读”活动；从研究课的组织开展，到优质课的成功展示。我们教研组成员，不断反思、研讨，用深入地研究工作，指导我们的教育教学过程，并在此过程中，有效提高了参与教师的教科研水平。
一、深入研究，发掘“亲子阅读”内涵。
1、完善研究计划，使其更具操作性。
合理的工作计划是研究工作顺利开展的前提，在学期初，我总会将计划提前发到
博客中，让组内成员提建议。交流中，我们的研究计划更规范、内容更丰富我向小组成员阐述了学期研究计划。在共同商讨交流的过程中，使大家更加深入了解了“亲子阅读”作为子课题，对“培养幼儿阅读”兴趣的重要辅助作用。大家在和谐的氛围中，大胆讨论、各抒己见，使我们对于教研目的有了具体的认识，使其更具操作性，为我们更好的结合班级情况开展科研工作打下了坚实的基础。 上一篇：和孩子们在一起是离自己梦想最近的地方
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