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发布时间：2008-12-03 收藏本页 |
用情感调动孩子的积极性（活动反思）
音乐活动开始了，今天活动内容是《小花狗和大石头》，像往常一样进行导入、发生练习、学习歌词、熟悉旋律、掌握歌曲……一系列的环节总是那样单调。孩子们起初还是那样兴奋，不时与老师产生共鸣，但随着一遍又一遍音乐的重复，幼儿渐渐的失去了兴趣，一个个懒洋洋的表情让老师都没有激情了。
怎样才能调动孩子的积极性呢？怎样才能让孩子快乐的参与到活动中来呢？活动过程中对自己的行为进行反思：首先，用生动的语调吸引孩子的注意。语言是最能够吸引孩子主语的，老师语调的抑扬顿挫不但能够激起老师的热情同时也能很快得到孩子的共鸣。“小朋友听一听谁来了？”教师用声音吸引孩子的注意，“大老虎！”随即孩子们进入了动物的世界，用各种动物的音色进行模仿www.wz136.com，小兔子是轻轻的、小猴子是欢快的、大狮子是低沉的。其次，游戏贯穿，引起兴趣。每次音乐活动总是让孩子们按照传统形式坐在椅子上，一遍遍进行演唱，最后完整熟悉后再请幼儿进行表演。小班的孩子很难按照老师的要求进行活动，此次活动中老师请孩子们站在老师的周围，用游戏的形式将歌词内容熟悉，熟悉旋律后孩子很快的掌握了歌曲。
活动之后对活动进行反思，积极性来自于兴趣，对活动感兴趣了孩子们会很自然的配合老师，能够很好的与老师互动，圆满的完成活动目标。从自身行为进行反思，老师是孩子的榜样，是孩子最崇拜、尊敬的对象，而且幼儿的模仿能力很强，善于模仿教师的各种表情、形态，所以教师充满乐趣的进行活动孩子们也会自然而然的参与活动。
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