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| 我们不能简单地把尊重孩子只是挂在嘴上 |
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发布时间：2008-11-30 收藏本页 |
我们不能简单地把尊重孩子只是挂在嘴上
为了让孩子们学会共享，我们在每周五都让孩子们带自己的玩具来园，这样既可以做到资源共享，同时也让孩子之间学习互相交流，懂得谦让。一次在孩子们快乐的游戏中，忽然公喜委曲的到我跟前来，难过得说：“老师，培培不给我玩具玩。”听了他的话我马上看向培培，这时培培正胆怯的看着我，我请他到跟前问他是怎么回事，他更委曲得说：“我还没玩够呢，为什么要给他呢？”听了这话我马上问公喜：“玩具是谁得呀？”公喜理直气壮地说：“是培培的，可是我给他说：请你给我玩一下好吗，他都没有答应我的。”听到这里我明白了原因，原来孩子们误解了我们的教育，我们告诉孩子们玩具大家一起玩，同时想借别人玩具的时候要会给别人说，但是在孩子们的心目中只要是说了这些礼貌的话，别人就一定要答应自己的要求。这时我想起了在杂志上看到的中美家长对孩子教育观点的不同，中国的家长会要求自己的孩子无论是否愿意，都要把自己最喜欢的东西先给别人玩或者拿给别人，即使孩子再不同意也在所不惜，否则就会觉得自己教子无方，很没有面子的感觉；但是在美国的家长看来，无论什么事情都要尊重孩子的意愿，让孩子来决定自己的事情，即使一张纸片孩子不同意的话他们也不会随意的去处理。我们一直在强调尊重孩子，但是在实际中尊重到底表现在哪里呢？想到这里我没有立即表态，而是看着公喜问他：“你为什么想要培培的玩具呢？”他想都没想就说：“我没玩过，看着就很好玩。”我接着又问他：“你看着就好玩，那么你说培培是什么感觉呢？”他听了笑一下没说什么，我又问他：“假如你心爱的玩具你还没有玩够呢，可是别人就要了，你打算怎么办？”听了这话，他不好意思地低下了头。“你把别人非常喜欢的玩具要来你玩他当然不愿意了，但是能不能换种方式玩呢？”聪明的他一下就明白了，马上对着培培虔诚地说：“我们一起玩你那好玩的玩具好吗？”于是两个可爱的孩子愉快的游戏了。
反思这件事情使我感觉到，我们不能简单地把尊重孩子只是挂在嘴上，而是要真正的落实到我们的日常工作之中。同时也意识到我们在教育孩子上的一些误区，如礼貌用语的使用，很多孩子觉得说了“请，对不起”等礼貌用语，很多事情就是有理的，就是正确的。有的孩子把别人打哭了，他会很自然地说：“对不起。”然后就会觉得一切都是那么的应该。而没有意识到只有在不小心的状态下碰撞了别人才是可以说对不起的www.wz136.com，假如是故意的就不可以了……，在处理孩子们之间的矛盾时，我们更应该尊重孩子，让孩子充分发表自己的想法，同时在宽松的环境下用积极的态度解决孩子之间的矛盾。孩子就是孩子，他们的思维是简单的，他们的世界是纯净的，不应该把一些大人的想法强加给孩子，让孩子们能够为自己的事情作主，尊重孩子们的选择，这是我们作为教师应该做到的。
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